ZOMBIES EN LA ESCUELA

ZOMBIES EN LA ESCUELA 

 

“El sistema educativo en todo el mundo está mal y está  

convirtiendo a las nuevas generaciones en zombies” 

-Juli Garbulsky 

 

Durante muchos años, aproximadamente 400 años, la educación tradicional no ha cambiado, ya que está ha formado varias generaciones durante estos años y no ha podido cambiar el pensamiento, el objetivo e ideal. Primero que todo, el modelo educativo tradicional estimula la repetición, la memoria y el pensamiento único, dejando al estudiante pasivo y sin sustancia individual. Es decir, el tradicionalismo en la educación vuelve zombies a los estudiantes, en otras palabras, los humanos se están formando de una manera específica, como todos estamos siendo educados de la misma forma, vuelve a los alumnos un grupo casi idéntico, entonces se está dejando a un lado la parte individual de cada uno, la institución educativa está formando a los estudiantes de una manera en que aporta únicamente al grupo envés de al ser mismo. En este ensayo, el objetivo es convencer al lector la importancia del manejo y el reconocimiento de las habilidades individuales en cada estudiante dejando a un lado el beneficio grupal y un enfoque más a nivel personal para cada individuo y así fomentar la creatividad y razonamiento en el estudiante. 

 

De esta manera, para entender más sobre la educación tradicional empezaremos por sus principios, en el siglo XVII surgió como una institución radicada en un modo en el que el maestro presenta su conocimiento de una materia y se las expone a los estudiantes, esto es conocido como “magistrocentrismo” siendo esta la base de este tipo de educación. “La sociedad, que con tanta frecuencia se opone mentalmente al -individuo-; está integrada totalmente por individuos y uno de esos individuos es uno mismo” dicho por Norbert Elias (s.f.), sociólogo alemán, cuyo trabajo se centró en la relación entre poder, comportamiento, emoción y conocimiento. Entonces, la educación está formada de la manera propuesta por Norbert, por esto se podría afirmar que la sociedad desde un principio se centró en un sistema grupal y esto lleva a grandes consecuencias, al afectar la formación integral de los alumnos. 

Una de las principales preocupaciones de la educación tradicional es que los estudiantes van a la escuela a escuchar ciertos contenidos que deben memorizar y utilizar para superar un examen. El problema es que después de hacer el test los estudiantes tienden a olvidar lo que han aprendido. Por todo ello, consideramos que este no es el método educativo más adecuado. Además, la educación tradicional contempla la memorización de contenido por parte de los estudiantes, pero olvida educarlos a actuar de forma conjunta (Hausner, 2019).  

 

Considerando lo previamente dicho por Christian Hausner, docente y miembro de Evangelische Schule Berlin Zentrum, una escuela alemana que ha revolucionado la educación tradicional, puede afirmar que esta educación tradicional no fomenta una educación activa y participativa, este tipo de educación convierte a los estudiantes en seres pasivos sin creatividad ni razonamiento que son dos aspectos muy importantes en el desarrollo de un ser humano y esencial aplicar en la educación para así poder generar un mejor desarrollo en el estudiante. Asimismo, es muy claro que la educación tradicional se enfoca de una manera general de aprender cierto tema, pero la técnica más usada en este tipo de educación es memorizar, ya que como dijo Hausner (2019), “la memorización de contenido por parte de los estudiantes”, a lo que se refiere es que este tipo de educación no contempla al alumno como una persona en su totalidad, porque el método de memorizar es una habilidad muy poco práctica, ya que no aporta mucho al estudiante, dado que puede dañar su desempeño durante la vida, ya que después del examen se le olvidara esa información que pudo ser valiosa en el momento. 

 

Teniendo en cuenta que memorizar es un método muy poco práctico, esto podría cambiar al salir de este sistema y usar otras estrategias de estudio como lo son los acertijos, por ejemplo, una forma para fomentar la creatividad, en la que los estudiantes se esfuercen más en estudiar que solo memorizar verbos, fórmulas o eventos históricos. Hay varias alternativas como lo son ejercicios que se han presentado en eventos como en las Olimpiadas de matemáticas o computación, muchos de estos problemas sugeridos, fomentan la creatividad al explorar diferentes alternativas para llegar a una misma respuesta, en vez de seguir una misma fórmula o procedimiento. “Me sentía preso, preso en la escuela” (Garbulsky, 2017), dicho enunciado lo expuso un joven de 19 años llamado Juli Garbulsky quien a sus 15 años se dibujó a sí mismo en una prisión pensando en lo que más le gustaba, los aviones, se podría afirmar entonces que la escuela nos vuelve presos de nuestros propios intereses y metas, ya que nos limita a un sistema en que reduce creatividad y no nos da opciones a elegir. 

 

De igual manera, otros estudiantes también se identifican con los sentimientos de Juli acerca de la escuela, en general se podría decir que todo estudiante se siente preso de sus propias metas, ya que la educación tradicional ha vuelto a los alumnos a una manera pasiva la cual puede que afecte su camino a seguir, en otras palabras estos se pondrán limites lo que no lo dejan seguir adelante, no se esforzaran lo cual los vuelve limitados y se aferran a lo que ya saben por miedo a equivocarse o mejor dicho al fracaso. En efecto, la educación tradicional les quita a los estudiantes esa parte importante de su ser que es su sustancia individual la cual forma a un ser único, porque el estudiante solo va al colegio para pasar las materias no para aprender, como dicho anteriormente, esta educación forma estudiantes que solo sabrán memorizar para después olvidar. 

 

Sin embargo, la educación tradicional sufre de varios problemas que no se han resuelto ni han cambiado durante mucho tiempo, estos son por la constante modernización del exterior, pero la educación se está quedando atrás sin cambio alguno, esto lleva a que las futuras generaciones como las recientes se están educando de una manera ya bastante anticuada, pero en los últimos años no se ha podido plantear una mejora a la educación, cabe aclarar que estos problemas no solamente son necesarios resolver, sino que es urgente. “Ha fallado el sistema educativo y hay que cambiarlo de arriba abajo” (Dans, s.f.) dicho por Enrique Dans, docente en el IE Business School y especialista en tecnología, se podría decir que el sistema educativo para que sea exitoso tiene que ser cambiando completamente, por ejemplo uno de los problemas que trae está educación son: las calificaciones y el modelo en el que un maestro le lea a un montón de estudiantes es un método ineficiente y obsoleto, por esto la educación tradicional está empezando a ser un completo fracaso, los estudiantes son desmotivados a través de las notas las cuales no significan nada, se trasmite mucha información la cual al final el estudiante olvidara y no le dará mucha importancia solo para las evaluaciones. 

 

Así pues, otro de estos problemas es la información irrelevante, normalmente del conocimiento dado por el maestro no es muy útil en el futuro. Por ejemplo, de que sirve saberse cada componente químico si no vas a ser un químico en el futuro y así con cada materia, la información que te da el maestro en su mayoría es irrelevante. El penúltimo problema es la falta de imaginación, ya que con un sistema en el que está basado en memorizar y seguir órdenes, esto deja al estudiante sin creatividad y sin originalidad, entonces al quedarse sin un pensamiento creativo te limita y no te deja ir más allá. Por último, el problema más grande de todos estos cinco es que la escuela es aburrida y esto quita el interés y pasión para estudiar, entonces esto hace que aumente la cantidad de estudiantes que quieran dejar de estudiar, se vayan y dejen el estudio a un lado, esto es peligroso para el futuro, ya que la educación es la base para buenos profesionales en la sociedad. 

 

Este sistema de educación no prepara a las futuras generaciones a lo que la vida en realidad es, “La educación tradicional no resuelve problemas reales” (Locker, s.f.). Esta frase la propuso un arquitecto de la Universidad de Harvard que piensa que los espacios son la clave para mejorar el estilo de la educación y asegura que este conocimiento no se debería dividir por materias y que moverse es vital para el aprendizaje, por lo tanto los estudiantes se saturan mucho de información al aprender masomenos 10 o más materias al mismo tiempo, consecuentemente durante el día puede que los alumnos pongan atención en algunas materias, pero no en todas de tanta información que recibes, lo cual genera distracciones y lleva al olvido algunos conceptos de clase entonces se pierde un tiempo valioso que podría estar usando para otras distintas a estudiar, por ejemplo se podría usar para un tiempo libre en el que el pensamiento de este estudiante descanse, esté dispuesto para seguir adelante sin cansancio y con una buena salud mental. 

 

A manera de cierre, la educación tradicional es un sistema que le quita más de lo que les da a los estudiantes, les quita creatividad y no fomenta el pensamiento analítico, sino que fomenta un pensamiento rígido y limitado a saberes impuestos en vez de nuevas ideas. Esta educación deja a los estudiantes sin su sustancia individual, los vuelve uno más del grupo, no les permite florecer siendo únicos y auténticos, sino que sigan un mismo régimen con unas mismas reglas, que todos se vean igual y vistan igual. Por ello, debemos cambiar este pensamiento y esta forma en la que los estudiantes están aprendiendo, que en vez de memorizar lo que el maestro te proyecte, sea más un sistema en el que fomente la creatividad, sea más de explorar, descubrir y lo más importante, que siga con esa sustancia individual que lleva en su interior. 

 

NOMBRE: Juan David Onofre            GRADO: 8A          FECHA: 12/10/2022 

 

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